Сад - огород

Уважаемые родители!

На этой неделе мы будем изучать тему «Сад-огород. Труд людей весной в природе»

Предметный словарь.

Огород, сад, грядка, семена, посадка, рассада, парник, инструменты, инвентарь, лопата, грабли, пила, ножницы, лейка, ведро, носилки, тачка, метла, кисть, лезвие, ручка, рукоятка, зубцы, пластина.

Родителям рекомендуется:

- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе;

- понаблюдать за изменениями в природе во время прогулок по улице, в парке;

- вспомнить названия весенних месяцев, приметы весны;

- рассказать ребенку о весенних садовых и полевых работах  людей;

- закрепить название садово-огородных инструментов, вспомнить для чего они нужны.

Поиграйте с детьми в игры:
«Один – много». Образование множественного числа существительных. Лопата – лопаты – много лопат.

«Чего не стало?». Употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа. Не стало лопаты, не стало лопат.

«Назови ласково». Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. Лопата – лопаточка – лопаточки.

«Подбери действия»: лопатой (что делают?) – копают, …

«Измени слово». Изменение глаголов единственного и множественного числа по лицам. Я копаю, ты копаешь, он копает; мы копаем, вы копаете, они копают. Слова: сгребать, сажать, рыхлить, сеять, наливать, носить.

«Кто чем работает?». Составление предложений с существительными в творительном падеже. Я лопатой копаю землю.

Разучите с ребенком стихотворение:

Взяли грабли и лопатки –

В огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят,

Убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают,

А потом все поливают.