31.10.2015

Составляем рассказ

Уважаемые родители! Предложите ребенку составить описательный рассказ об одном предмете обуви. Для этого можно использовать план-схему.

30.10.2015

Части обуви

Уважаемые родители! 
Для закрепления с детьми деталей обуви предлагаю Вашему вниманию картинку ботинка 
Назовите детали у сапога, валенка, кроссовка.

28.10.2015

Развиваем мелкую моторику



Уважаемые родители!
Для развития мелкой моторики по теме «Обувь» предлагаю вам выполнить с ребенком следующее упражнение






Посчитаем в первый раз,          Попеременно стучать  
Сколько обуви у нас.                  кулачками и хлопать ладонями
Туфли, тапочки, сапожки         Поочередно загибать пальцы сначала правой,
Для Наташки и Сережки,         а затем левой руки, начиная с мизинца
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки                        Разгибать (одновременно) пальцы обеих рук,
Для малышки Галеньки.           начиная с большого
Н.В.Нищева





                                  

26.10.2015

Обувь



Уважаемые родители!   На этой неделе мы будем знакомиться с темой «Обувь»  

 
Предметный словарь по теме: туфли, сандалии, босоножки, ботинки, сапоги, галоши, валенки, кеды, кроссовки, чешки, сланцы, тапки; подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, «язычок», шнурки, ремешок, пряжка, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, липучка, сапожник.

Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком различную обувь и напомнить, что все это можно назвать одним словом «обувь»;
- определить материал, из которого сделана разная обувь (резиновая, меховая, кожаная, шерстяная, вельветовая, замшевая, матерчатая);
- назвать и выучить с ребенком части (детали) обуви;
- сходить на экскурсию в обувной магазин.

25.10.2015

24.10.2015

Раскраска Одежда

Уважаемые родители! Для того, чтобы закрепить название одежды и для развития мелкой моторики, предлагаю распечатать и раскрасить с ребенком разные предметы одежды
Одежда

23.10.2015

Составляем рассказ

Уважаемые родители! Предложите ребенку составить описательный рассказ об одном предмете одежде. Для этого можно использовать план-схему.


22.10.2015

Части одежды

Уважаемые родители! Для закрепления с детьми деталей одежды предлагаю Вашему вниманию картинку платья см. ЗДЕСЬ 
Назовите детали у рубашки, кофты, куртки, пальто и брюк.

20.10.2015

Развиваем мелкую моторику

Уважаемые родители!
Для развития мелкой моторики по теме «Одежда» предлагаю вам выполнить с ребенком следующее упражнение







Раз, два, три, четыре, пять –                Соединять одноименные пальцы обеих рук,           
                                                                        начиная с больших
Одежду будем мы стирать:                    Пальцы сжать в кулак, двигать ими вверх -
                                                                        вниз
Платье, брюки и носочки,                     Поочередно загибать пальцы сначала правой,
Юбку, кофточку, платочки,                  а затем левой руки, начиная с большого
Шарф, перчатки не забудем,                
Их стирать мы тоже будем.                   Пальцы сжать в кулак, двигать ими вверх -
                                                                        вниз

19.10.2015

Одежда

Уважаемые родители!  
Эта неделя будет посвящена теме «Одежда»


Предметный словарь по теме: пальто, плащ, куртка, шуба, комбинезон, брюки, джинсы, шорты, рубашка, футболка, кофта, свитер, платье, юбка, носки, колготы, трусы, майка, шарф, варежки, перчатки, пижама, костюм; воротник, пояс, рукав, манжета, капюшон, оборка, подол, карман, штанина, застежка, пуговица, петля, молния, крючок

Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком различную одежду и напомнить, что все это можно назвать одним словом «одежда»;
- объяснить, что одежда бывает мужская, женская и детская; зимняя, летняя, осенняя и весенняя (перечислите одежду каждого вида);
- определить материал, из которого сделана разная одежда (ситец, шелк, мех, драп, кожа, шерсть, вельвет, бархат, фланель);
- назвать и выучить с ребенком части одежды.

15.10.2015

Развиваем мелкую моторику



Уважаемые родители!
Для развития мелкой моторики по теме «Домашние животные» предлагаю вам выполнить с ребенком следующие упражнения 





«Кошка»
Большой палец и мизинец поднять вверх.   Остальные пальцы прижать к ладони.
«Лошадь»
Большой палец правой руки поднять вверх. Сверху обхватить эту ладонь другой ладонью под углом, образуя пальцами гриву. Большой палец левой руки поднять вверх.



 
«Собака»
Указательный палец и мизинец поднять вверх. Остальные пальцы выпрямить и собрать в «щепоть», имитируя собачью пасть.






Источник: Гимнастика для пальчиков, автор-составитель Е. М. Косилова 


14.10.2015

Онлайн-раскраска Буренка и теленок


Гулять с мамой всегда весело! Она ответит на все вопросы своего малыша, покажет и расскажет много интересного. Вот и телёнок из нашей раскраски очень любит гулять со своей мамой-коровой.


Источник: сайт Играемся
 

12.10.2015

Животный мир

Уважаемые родители! 
В рамках темы недели         «Животный мир» мы будем изучать домашних животных и их детенышей

Предметный словарь по теме: Животные, звери, кот, кошка, пес, собака, бык, корова, козел, коза, баран, овца, конь, лошадь, кролик, крольчиха, хряк, свинья; детеныши, котенок, щенок, теленок, поросенок, козленок, жеребенок, ягненок, крольчонок; лапы, когти, ноги, копыта, голова, морда, рога, уши, усы, пятачок, грива, вымя, шерсть, туловище, шея, хвост; конюшня, свинарник, сарай (хлев), коровник, конура, клетка (крольчатник); корм, трава, сено, мясо, кость, зерно, овес, рыба, молоко, морковь, капуста, стадо, конюх, пастух, шерсть, масло, творог, сыр

Родителям рекомендуется:
- рассмотреть картинки в книгах, игрушки домашних животных и детенышей, напомнить, что все это можно назвать одним словом «домашние животные»;
- обсудить внешние признаки каждого, назвать все части тела;
- поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;
- прочитать стихи, рассказы о домашних животных и детенышах, отгадать загадки.

09.10.2015

Онлайн-игра Пальчики

Внимательно посмотри на свои ручки - на каждой из них ты увидишь по пять пальцев. И у каждого пальчика, как на правой, так и на левой руке есть своё собственное название: большой палец, указательный, средний, безымянный и мизинец. Сыграй в познавательную дидактическую игру для детей «Пальчики» и проверь свои знания!




Источник: сайт Играемся

08.10.2015

Развиваем мелкую моторику


Уважаемые родители!
Для развития мелкой моторики по теме «Я - человек» предлагаю вам выполнить с ребенком упражнение «В гости»





И.П. – пальцы сжаты в кулаки
В гости к пальчику большому              Поднять вверх большие пальцы обеих рук
Приходили прямо к дому                      Две ладони сомкнуть под углом  – «крыша»
Указательный и средний,                      Называемые пальцы каждой руки по очереди
Безымянный и последний                     соединять  с большим пальцем
И мизинчик-малышок                           Все пальцы сжать в кулак, мизинцы – вверх
Сам забрался на порог.                           Постучать кулачками друг о друга
Вместе пальчики-друзья.                       Ритмично разжимать и сжимать кулачки  
Друг без друга им нельзя.                      Сцепить пальцы рук в «замок»




07.10.2015

План мероприятий на октябрь



Уважаемые коллеги!
В соответствии с планом работы  РМО на 2015-2016 учебный год подготовлены методические мероприятия



15. 10. 2015г. на базе МБДОУ ДС № 260 (Елькина 94-а,  тел. 237-77-61) - РМО учителей-логопедов, сопровождающих детей на логопедическом пункте. Семинар «Организация работы учителя-логопеда в условиях логопедического пункта»
Регистрация 9.00, начало 9.30.
Приглашаются следующие специалисты:

06.10.2015

Мастерская логопеда - Семинар по заиканию



Уважаемые коллеги!
Учебный речевой центр «Мастерская логопеда» приглашает 10-11 октября  (сб., вс) на научно-практический семинар «Заикание. Эффективные методики коррекции».
Автор  Хоркунова Наталья Владимировна, ведущий специалист, логопед-практик  с многолетним успешным опытом работы с заикающимися, автор статей и дидактических пособий для детей и родителей.

05.10.2015

Я - человек

Уважаемые родители! 
В рамках темы
недели «Я – человек» мы будем изучать части тела человека


Предметный словарь по теме: Голова, волосы, лицо, шея, туловище, грудь, живот, спина, бок, плечо, рука, палец, ногти, мизинец, нога, лоб, глаз, нос, рот, губы, зубы, язык, щека, ухо, локоть, ладонь, кулак, колено, пятка
Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком людей на картинках, рассказать, что у всех есть части тела, назвать основные части тела;
- предложить ребенку показать на себе части тела;
- рассказать о функциях каждой части тела: глазами смотрим, носом нюхаем, ушами слушаем, ….


02.10.2015

Онлайн-игра Сосчитаем листья

Закончилось лето. На улице холодно, идут дожди, грязь. Но, несмотря на это, осень – очень красивое время года. Осень окрашивает природу в яркие цвета. 
Предлагаю поиграть в игру «Сосчитай листья».


Источник: сайт Все для детей